Oblasti montessori kurikula pre dojčatá a batoľatá
Veková skupina dojčiat a batoliat stojí na piatich oblastiach v AMI aj AMS: Praktický život, Zmyslová výchova, Jazyk, Matematika a Kultúrna výchova. Nižšie nájdete lekcie v každej oblasti, ku každej je triedny pozorovací hárok na vytlačenie.
Aktualizované
Kurikulum AMI
Praktický život
Činnosti, ktoré rozvíjajú nezávislosť a starostlivosť o seba, druhých a životné prostredie
- Umývanie rúk. Samostatné umývanie a sušenie rúk
- Samokŕmenie. Používanie náčinia a pitie z pohára
- Obliekanie. Obliekanie a vyzliekanie jednoduchých odevov
- Toaleta. Pokrok smerom k nezávislému WC
- Prestieranie stola. Umiestňovanie predmetov na stôl na občerstvenie alebo jedlo
- Nalievanie. Nalievanie vody alebo suchých materiálov medzi nádoby
- Upratovanie. Vrátenie materiálov do políc a utieranie povrchov
Zmyslová výchova
Skúmanie a zdokonaľovanie zmyslov
- Vizuálne sledovanie. Sledovanie predmetov očami
- Uchopenie. Dosahovanie a držanie predmetov rôznych veľkostí
- Stohovanie a vkladanie. Umiestňovanie predmetov do seba alebo na seba
- Triedenie tvarov. Priraďovanie tvarov k zodpovedajúcim otvorom
- Prieskum textúr. Dotýkanie sa a rozlišovanie rôznych textúr
- Rozlišovanie zvukov. Identifikácia a reakcia na rôzne zvuky
Jazyk
Rozvoj hovorenej a ranej písanej reči
- Bľabotanie a hrkútanie. Vytváranie skorých vokalizácií
- Prvé slová. Používanie jednotlivých slov na komunikáciu potrieb
- Dvojslovné frázy. Spájanie slov na vyjadrenie myšlienok
- Budovanie slovnej zásoby. Naučiť sa mená predmetov, ľudí a akcií
- Počúvanie s porozumením. Postupujte podľa jednoduchých pokynov a pochopte príbehy
- Manipulácia s knihami. Otáčanie stránok a prejavovanie záujmu o knihy
Matematika
Skoré koncepty množstva, veľkosti a priestorových vzťahov
- Trvalosť objektu. Pochopenie, že skryté predmety stále existujú
- Diskriminácia veľkosti. Rozlišovanie veľkých od malých
- Vnímanie počtu. Začínam chápať jeden, dva, mnohé
- Priestorové vzťahy. Pochopenie dovnútra, von, hore, dole
- Triedenie. Zoskupovanie objektov podľa jedného atribútu
Kultúrne štúdie
Uvedomenie si prírodného sveta a komunity
- Prieskum prírody. Pozorovanie rastlín, zvierat a počasia
- Hudba a pohyb. Reagovať na hudbu pohybom a rytmom
- Spoznávanie umenia. Pomocou pasteliek, farieb a hliny
- Povedomie komunity. Rozpoznávanie známych ľudí a rutiny
Zdroj: Kurikulum AMI.
Kurikulum AMS
Praktický život
Činnosti, ktoré rozvíjajú nezávislosť a starostlivosť o seba, druhých a životné prostredie
- Umývanie rúk. Samostatné umývanie a sušenie rúk
- Samokŕmenie. Používanie náčinia a pitie z pohára
- Obliekanie. Obliekanie a vyzliekanie jednoduchých odevov
- Toaleta. Pokrok smerom k nezávislému WC
- Prestieranie stola. Umiestňovanie predmetov na stôl na občerstvenie alebo jedlo
- Nalievanie. Nalievanie vody alebo suchých materiálov medzi nádoby
- Upratovanie. Vrátenie materiálov do políc a utieranie povrchov
Zmyslová výchova
Skúmanie a zdokonaľovanie zmyslov
- Vizuálne sledovanie. Sledovanie predmetov očami
- Uchopenie. Dosahovanie a držanie predmetov rôznych veľkostí
- Stohovanie a vkladanie. Umiestňovanie predmetov do seba alebo na seba
- Triedenie tvarov. Priraďovanie tvarov k zodpovedajúcim otvorom
- Prieskum textúr. Dotýkanie sa a rozlišovanie rôznych textúr
- Rozlišovanie zvukov. Identifikácia a reakcia na rôzne zvuky
Jazyk
Rozvoj hovorenej a ranej písanej reči
- Bľabotanie a hrkútanie. Vytváranie skorých vokalizácií
- Prvé slová. Používanie jednotlivých slov na komunikáciu potrieb
- Dvojslovné frázy. Spájanie slov na vyjadrenie myšlienok
- Budovanie slovnej zásoby. Naučiť sa mená predmetov, ľudí a akcií
- Počúvanie s porozumením. Postupujte podľa jednoduchých pokynov a pochopte príbehy
- Manipulácia s knihami. Otáčanie stránok a prejavovanie záujmu o knihy
Matematika
Skoré koncepty množstva, veľkosti a priestorových vzťahov
- Trvalosť objektu. Pochopenie, že skryté predmety stále existujú
- Diskriminácia veľkosti. Rozlišovanie veľkých od malých
- Vnímanie počtu. Začínam chápať jeden, dva, mnohé
- Priestorové vzťahy. Pochopenie dovnútra, von, hore, dole
- Triedenie. Zoskupovanie objektov podľa jedného atribútu
Kultúrne štúdie
Uvedomenie si prírodného sveta a komunity
- Prieskum prírody. Pozorovanie rastlín, zvierat a počasia
- Hudba a pohyb. Reagovať na hudbu pohybom a rytmom
- Spoznávanie umenia. Pomocou pasteliek, farieb a hliny
- Povedomie komunity. Rozpoznávanie známych ľudí a rutiny
Zdroj: Kurikulum AMS.
Vytvorte pozorovací hárok
Kurikulum AMS · Dojčatá a batoľatá · Praktický život
P = PredstavenéPr = PrecvičujeM = Zvládnuté
Meno dieťaťa
Umývanie rúk
Samokŕmenie
Obliekanie
Toaleta
Prestieranie stola
Nalievanie
Upratovanie
1
2
3
4
5
6
PDF sa stiahne do vášho zariadenia.