蒙特梭利婴幼儿课程领域
婴幼儿阶段在 AMI 和 AMS 中都分为五个领域：日常生活、感官、语言、数学和文化。下面列出了每个领域的课程，每个领域都可以打印班级观察表。
更新
AMI 课程
日常生活教育
培养独立性以及对自我、他人和环境的关心的活动
- 洗手. 独立洗手并擦干
- 自行进食. 使用餐具并用杯子喝水
- 穿衣. 穿上和脱掉简单的衣服
- 如厕. 逐步走向独立如厕
- 餐桌布置. 将物品放在桌子上作为零食或餐食
- 倒水练习. 在容器之间倒入水或干燥材料
- 整理收纳. 将材料放回货架并擦拭表面
感官教育
感官的探索和提炼
- 目光追踪. 用眼睛跟随物体
- 抓握. 伸手拿取并握住各种尺寸的物体
- 堆叠和嵌套. 将对象放置在彼此的内部或顶部
- 形状分类. 将形状与相应的开口相匹配
- 纹理探索. 触摸并区分不同的纹理
- 辨别声音. 识别并响应不同的声音
语言
口语和早期书面语言的发展
- 咿呀学语. 产生早期发声
- 最初的词语. 使用单个词来传达需求
- 两个词的短语. 组合单词来表达想法
- 词汇积累. 学习物体、人物和动作的名称
- 听力理解. 遵循简单的指示并理解故事
- 翻阅图书. 翻页并表现出对书籍的兴趣
数学
数量、大小和空间关系的早期概念
- 客体永久性. 了解隐藏的物体仍然存在
- 辨别大小. 区分大与小
- 计数意识. 开始理解一、二、多
- 空间关系. 理解进、出、上、下
- 排序. 按单个属性对对象进行分组
文化研究
对自然世界和社区的认识
- 自然探索. 观察植物、动物和天气
- 音乐与运动. 用动作和节奏响应音乐
- 艺术探索. 使用蜡笔、颜料和粘土
- 社区意识. 认识熟悉的人和习惯
来源：AMI 课程。
AMS 课程
日常生活教育
培养独立性以及对自我、他人和环境的关心的活动
- 洗手. 独立洗手并擦干
- 自行进食. 使用餐具并用杯子喝水
- 穿衣. 穿上和脱掉简单的衣服
- 如厕. 逐步走向独立如厕
- 餐桌布置. 将物品放在桌子上作为零食或餐食
- 倒水练习. 在容器之间倒入水或干燥材料
- 整理收纳. 将材料放回货架并擦拭表面
感官教育
感官的探索和提炼
- 目光追踪. 用眼睛跟随物体
- 抓握. 伸手拿取并握住各种尺寸的物体
- 堆叠和嵌套. 将对象放置在彼此的内部或顶部
- 形状分类. 将形状与相应的开口相匹配
- 纹理探索. 触摸并区分不同的纹理
- 辨别声音. 识别并响应不同的声音
语言
口语和早期书面语言的发展
- 咿呀学语. 产生早期发声
- 最初的词语. 使用单个词来传达需求
- 两个词的短语. 组合单词来表达想法
- 词汇积累. 学习物体、人物和动作的名称
- 听力理解. 遵循简单的指示并理解故事
- 翻阅图书. 翻页并表现出对书籍的兴趣
数学
数量、大小和空间关系的早期概念
- 客体永久性. 了解隐藏的物体仍然存在
- 辨别大小. 区分大与小
- 计数意识. 开始理解一、二、多
- 空间关系. 理解进、出、上、下
- 排序. 按单个属性对对象进行分组
文化研究
对自然世界和社区的认识
- 自然探索. 观察植物、动物和天气
- 音乐与运动. 用动作和节奏响应音乐
- 艺术探索. 使用蜡笔、颜料和粘土
- 社区意识. 认识熟悉的人和习惯
来源：AMS 课程。
制作观察表
AMS 课程 · 婴幼儿 · 日常生活教育
P = 已示范Pr = 练习中M = 已掌握
孩子的名字
洗手
自行进食
穿衣
如厕
餐桌布置
倒水练习
整理收纳
1
2
3
4
5
6
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