Observation Sheets

Obszary programu nauczania dla niemowląt i małych dzieci metodą Montessori

Poziom niemowląt i małych dzieci opiera się na pięciu obszarach zarówno w AMI, jak i AMS: życie praktyczne, zmysły, język, matematyka i kulturoznawstwo. Poniżej znajdują się lekcje z każdego obszaru, każda z arkuszem obserwacji zajęć do wydrukowania.

Zaktualizowano

Program nauczania AMI

Życie praktyczne

Zajęcia rozwijające niezależność i dbałość o siebie, innych i środowisko

  1. Mycie rąk. Samodzielne mycie i suszenie rąk
  2. Samodzielne jedzenie. Używanie przyborów kuchennych i picie z kubka
  3. Ubieranie. Zakładanie i zdejmowanie prostych elementów garderoby
  4. Toaleta. Postęp w kierunku niezależnej toalety
  5. Nakrywanie do stołu. Układanie przedmiotów na stole w celu zjedzenia przekąski lub posiłku
  6. Przelewanie. Wlewanie wody lub suchego materiału pomiędzy pojemniki
  7. Sprzątanie. Odkładanie materiałów na półki i wycieranie powierzchni

Edukacja sensoryczna

Eksploracja i doskonalenie zmysłów

  1. Śledzenie wzrokiem. Śledzenie obiektów oczami
  2. Chwytanie. Sięganie i trzymanie przedmiotów o różnych rozmiarach
  3. Układanie i zagnieżdżanie. Umieszczanie przedmiotów wewnątrz lub na sobie
  4. Sortowanie kształtów. Dopasowywanie kształtów do odpowiednich otworów
  5. Eksploracja tekstur. Dotykanie i rozróżnianie różnych tekstur
  6. Rozróżnianie dźwięków. Rozpoznawanie i reagowanie na różne dźwięki

Język

Rozwój języka mówionego i wczesnego pisanego

  1. Gaworzenie i gruchanie. Tworzenie wczesnych wokalizacji
  2. Pierwsze słowa. Używanie pojedynczych słów do komunikowania potrzeb
  3. Zwroty dwuwyrazowe. Łączenie słów w celu wyrażenia pomysłów
  4. Budowa słownictwa. Nauka nazw przedmiotów, osób i czynności
  5. Rozumienie ze słuchu. Podążanie za prostymi wskazówkami i zrozumienie historii
  6. Korzystanie z książek. Przewracanie stron i okazywanie zainteresowania książkami

Matematyka

Wczesne koncepcje ilości, rozmiaru i relacji przestrzennych

  1. Stałość przedmiotu. Zrozumienie, że ukryte obiekty nadal istnieją
  2. Rozróżnianie wielkości. Odróżnianie dużych od małych
  3. Rozumienie liczenia. Zaczynam rozumieć jeden, dwa, wiele
  4. Relacje przestrzenne. Zrozumienie do środka, na zewnątrz, w górę, w dół
  5. Sortowanie. Grupowanie obiektów według jednego atrybutu

Kulturoznawstwo

Świadomość świata przyrody i społeczności

  1. Eksploracja przyrody. Obserwowanie roślin, zwierząt i pogody
  2. Muzyka i ruch. Reagowanie na muzykę ruchem i rytmem
  3. Eksploracja sztuki. Używanie kredek, farb i gliny
  4. Świadomość społeczna. Rozpoznawanie znanych osób i zwyczajów

Źródło: Program nauczania AMI.

Program nauczania AMS

Życie praktyczne

Zajęcia rozwijające niezależność i dbałość o siebie, innych i środowisko

  1. Mycie rąk. Samodzielne mycie i suszenie rąk
  2. Samodzielne jedzenie. Używanie przyborów kuchennych i picie z kubka
  3. Ubieranie. Zakładanie i zdejmowanie prostych elementów garderoby
  4. Toaleta. Postęp w kierunku niezależnej toalety
  5. Nakrywanie do stołu. Układanie przedmiotów na stole w celu zjedzenia przekąski lub posiłku
  6. Przelewanie. Wlewanie wody lub suchego materiału pomiędzy pojemniki
  7. Sprzątanie. Odkładanie materiałów na półki i wycieranie powierzchni

Edukacja sensoryczna

Eksploracja i doskonalenie zmysłów

  1. Śledzenie wzrokiem. Śledzenie obiektów oczami
  2. Chwytanie. Sięganie i trzymanie przedmiotów o różnych rozmiarach
  3. Układanie i zagnieżdżanie. Umieszczanie przedmiotów wewnątrz lub na sobie
  4. Sortowanie kształtów. Dopasowywanie kształtów do odpowiednich otworów
  5. Eksploracja tekstur. Dotykanie i rozróżnianie różnych tekstur
  6. Rozróżnianie dźwięków. Rozpoznawanie i reagowanie na różne dźwięki

Język

Rozwój języka mówionego i wczesnego pisanego

  1. Gaworzenie i gruchanie. Tworzenie wczesnych wokalizacji
  2. Pierwsze słowa. Używanie pojedynczych słów do komunikowania potrzeb
  3. Zwroty dwuwyrazowe. Łączenie słów w celu wyrażenia pomysłów
  4. Budowa słownictwa. Nauka nazw przedmiotów, osób i czynności
  5. Rozumienie ze słuchu. Podążanie za prostymi wskazówkami i zrozumienie historii
  6. Korzystanie z książek. Przewracanie stron i okazywanie zainteresowania książkami

Matematyka

Wczesne koncepcje ilości, rozmiaru i relacji przestrzennych

  1. Stałość przedmiotu. Zrozumienie, że ukryte obiekty nadal istnieją
  2. Rozróżnianie wielkości. Odróżnianie dużych od małych
  3. Rozumienie liczenia. Zaczynam rozumieć jeden, dwa, wiele
  4. Relacje przestrzenne. Zrozumienie do środka, na zewnątrz, w górę, w dół
  5. Sortowanie. Grupowanie obiektów według jednego atrybutu

Kulturoznawstwo

Świadomość świata przyrody i społeczności

  1. Eksploracja przyrody. Obserwowanie roślin, zwierząt i pogody
  2. Muzyka i ruch. Reagowanie na muzykę ruchem i rytmem
  3. Eksploracja sztuki. Używanie kredek, farb i gliny
  4. Świadomość społeczna. Rozpoznawanie znanych osób i zwyczajów

Źródło: Program nauczania AMS.

Zrób arkusz obserwacji

Program nauczania
Program nauczania AMS · Niemowlę i małe dziecko · Życie praktyczne
P = ZaprezentowanoPr = ĆwiczyM = Opanowano
Imię dziecka
Mycie rąk
Samodzielne jedzenie
Ubieranie
Toaleta
Nakrywanie do stołu
Przelewanie
Sprzątanie
1
2
3
4
5
6